一、課程背景

　　TRIZ是前蘇聯偉大的發明家根里奇·阿奇舒勒先生總結創造的一套完整的發明創新理論與方法集成，被譽為解決發明問題的神奇的點金術。它完全改變了過去研發工作中靠千百次的反復試驗，或靠專家的靈感突發而解決問題的方式，是從全世界200多萬件高水平的發明專利中總結提煉的一整套解決發明難題的分析方法。

　　經由許多全球知名企業如Boeing、Chrysler Corporation、Ford Motor Company、Hewlett Packard Company、Motorola、NASA、三星、中興通訊等企業實證，TRIZ可以幫助公司改善研發流程中時間冗長、速率慢、成功率低的問題，實現可觀的財務節省。韓國三星電子從1997 年引入TRIZ理論開始，已經取得了顯著的創新成果。據統計，僅2003 年，三星電子采用TRIZ理論指導項目研發而節約的成本就高達1.5 億美元，同時，他們通過在 67 個研發項目中運用TRIZ理論成功申請了 52 項專利，這不能不說是電子設計領域的一個奇跡。

　　根據國內外大量的企業學習應用TRIZ的實踐結果，一個掌握TRIZ理論的科技人員與不掌握TRIZ的科技人員比較其發明創新能力提高6至10倍。

　　二、課程對象

　　各類企業、科研院所工程技術人員，大專院校教學科研人員及管理人員，包括各類工程師、設計師、工藝師、教師、科研項目帶頭人、各崗位管理干部和六西格瑪黑大師、黑帶、綠帶或倡導者相關人員。

　　三、課程目標

　　1、學員能夠掌握產品技術發展進化的客觀規律

　　2、為學員提供了一系列分析、解決問題的具體流程和方法

　　3、指導人們創造性的解決實際中遇到的技術難題

　　四、課程用時

　　3天

　　五、課程大綱

日期	授課時間（Hr)	章節	知識點	課程目的		課堂案例或游戲		涉及表單名稱
第1天	1	傳統的創新方法	創新的5個層次	了解		案例解析
	1		常用的創新方法及其特點	了解
	0.5	發明問題解決理論——TRIZ簡介	什么是TRIZ	了解		創新互動游戲
	2		TRIZ的形成與發展	了解		案例解析
	0.5		TRIZ的核心思想	應用		案例解析
	1		TRIZ的理論體系	了解
	0.5	TRIZ中的技術預測工具	S曲線	應用		案例解析
	1		技術系統進化法則簡介	應用
第2天	0.5		技術系統進化法則的應用	分析		案例解析
	0.5		系統進化與系統預測	分析
	1		實戰練習	應用
	0.5	TRIZ中解決問題的工具	TRIZ的解題模式	了解
	0.5		TRIZ的解題流程	分析		案例解析
	1		TRIZ中解決問題的工具體系	了解
	1	矛盾無處不在	矛盾的分類	應用		案例解析
	1		技術矛盾的概念	評估		矛盾互動游戲
	1		矛盾矩陣的作用	應用				矩陣表單
第3天	2		40條創新原理	分析				應用表單
	2		技術矛盾解決的系統化流程與應用	分析
	1		實戰練習	評估		案例解析
	0.5		物理矛盾的概念	應用
	0.5		四種分離方法	分析		案例解析
	0.5		分離方法解決物理矛盾的流程與應用	分析
	1		實戰練習	評估
備注
了解 (了解水平)
能夠閱讀和理解所描述的內容、報告、表格、圖表、說明和規則等。
應用 (應用水平)
知道在何時以及如何使用概念、程序、方法、公式、規則、原理等。
分析 (分析水平)
能夠將信息分解成小的要素并識別各要素之間的相互聯系以及它們的組織方式；從一個復雜的的場景中識別出次級因素或數據。
評估 (評估水平)
將建議和特殊的標準對比，能夠對建議的概念、解決方案等的價值做出判斷。
創建(綜合水平)
能夠將要素或組成部分整合成一個整體，并顯示出之前并不明顯的模式或結構； 從一個復雜的集合中識別出可以深入調查的數據、信息得出支持性的結論。